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陽光社會福利基金會
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劃撥帳號 05583335
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募集計畫－中陽光(暨小陽光)服務專案
- 就學宣導─幫助中小陽光的新同學認識接納即將進入學校就讀的中小陽光，全力提供中小陽光同等的就學環境，減少中小陽光就學的阻力。
- 獎助學金─鼓勵中小陽光向學，發展特殊才能，不因為其外觀限制而輕易放棄學業。
- 夏令營＆冬令營─透過有趣鮮活的營隊活動，讓中陽光彼此間萌生出緊密的支持力量，明白自己並不孤單。
- 啟動未來─這是一個具發展性觀點的服務，不僅提供獎助學金這樣一個資源補充的服務，更輔導他們設定自己的生涯目標，提供多元成長課程，累積內在無形資產。
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就學宣導
小朋友總是天真、好奇，對於『新奇』、『特別』的事物反應非常快。而往往也因為小朋友的直接反應，以及對陽光朋友的不了解：「她的臉為什麼會這樣？」、「好恐怖喔」、「哈哈~他像鐘樓怪人」…，讓陽光朋友很容易就受刺激與傷害。尤其中小陽光處在易受同儕影響的階段，中陽光更是進入對自己身體形象最介意的青春期，自尊心及自信心很容易受打擊，也會因此而有較負面的自我概念發展。
因此「學校宣導」一直是陽光社教宣導的重點；而為了協助先天顏損或後天受傷的中小陽光在入學、復學、換新班級的各個階段，能更順利地適應新環境。陽光也一直提供結合社工、宣廣團隊的就學適應宣導服務，包括：就學前與家長和小朋友一起做入學準備、跟學校導師溝通、宣導前評估、就學宣導、持續追蹤等。而就學適應宣導必須配合學校的意願、期待及課程規劃時間，可粗分為全校宣導和班級宣導兩種形式，而至於進行方式則依年齡的不同而有所調整，如：國小低年級會以布偶劇呈現，國中則以看影帶及同理心引導為主。
文文，五歲時在一場意外中顏面、腿部受到嚴重的燒傷，雖歷經了十數次的手術及漫長的復健，疤痕的孿縮仍使文文的五官回復不了原來的模樣。國小升上國中的文文，天天得忍受班上、學校裡同學的異樣眼光及訕笑，尤其男同學更是肆無忌憚地拿文文的疤痕猛開玩笑…，在了解文文的狀況以及意願後，社工員一方面紓解文文的情緒、給予支持，並討論可行的因應方法；另一方面與家長、班導師及輔導老師溝通文文的現況、協助文文的方法以及介紹就學適應宣導的服務後，即安排時間到文文班上宣導。我們以燒傷預防的影帶開場，搭配壓力衣、面罩、副木的體驗，引導同學設身處地去了解、同理燒傷朋友的感受。文文勇敢地堅持留在班上一起參與宣導過程，還不時在台下充當旁白解說，班上好些位女同學在過程中給她打氣和回饋，嘻笑的男同學也變得正經起來。
看過班級宣導的過程及效果後，輔導老師也允諾我們，將會在未來安排每個班級觀看基金會致贈的宣導影片，將燒傷預防及關懷接納的觀念帶給全校。
宣導過後仍需持續一段時間的追蹤。導師表示同學和文文的相處與接觸越來越不錯，文文在學校也越來越活潑，漸漸流露『本性』。媽媽也說現在比較少聽文文提到在學校的不愉快，文文回家的心情也比較好了。文文則表示，宣導後班上同學都了解她臉上疤痕為何而來，大家漸漸會和她聊天、一起玩，不再用異樣、好奇的眼光打量她；遺憾的是班上有位男同學仍會故意取笑、捉弄她，但班上都會有見義勇為的女同學為文文報不平，文文自己也比較能應付這樣的情況以及調整自己的情緒，不再讓這樣的情況嚴重干擾她上課的心情。
學校，是中小陽光除了家庭以外，主要的活動場所；同學更是中小陽光生活中長時間共處的夥伴。中小陽光能否在學校健康快樂的學習、成長，需要家長、學校與中小陽光的共同努力。未來，陽光仍將繼續提供就學適應的服務陪伴中小陽光走過求學之路，除了被動地接受申請，每年我們都將主動關懷追蹤即將入學的中小陽光，期使需要的人都能獲致所需的資訊及服務；此外，將加強親職教育的提供，協助家長陪伴中小陽光渡過重要的成長階段。 |
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